학생 서평 쓰기 예시 – 좋은 돈, 나쁜 돈, 이상한 돈 (중학교 1학년 학생 글)

eh   돈이 없던 과거 때는 물물교환이 존재했다. 하지만 물물교환에는 한계가 존재했다. 서로 만족할 수 있는 물건을 가지고 있어야만 거래가 발생한다. 그래서 서로 만족하는 물건을 가지고 있지 않은 경우 아쉬운 쪽이 거래를 더 해야 했고 따라서 불필요한 거래 횟수가 늘어나게

학생 서평 쓰기 예시 – 중학교 1학년- 청소년을 위한 음식의 사회학 / 폴라 에이어

 음식은 과거부터 변화해 왔다. 음식은 많은 역사를 가지고 있고 원시 시대 때는, 날 것을 바로 먹었다. 하지만 문명이 발전하면서 사람들은 불을 발견하게 되고 익혀 먹는 법을 알게 되었다. 어쩌면 익혀 먹는 법을 알게 돠어서 문명이 시작된 것이라고 할 정도로 익혀먹는

학생 서평 쓰기 예시 – 중학 1학년 – 14살에 시작하는 처음 심리학

  링크 : Yes24 이번에 나는 <14살에 시작하는 처음 심리학> 이라는 책을 읽게 되었다. 이 책은 여러 내용을 담고 있는데, 그중 하나가 `주의력 착각`에 대한 내용을 담은 “투명한 고릴라”라는 부분이다. 이 실험 진행 방식은 다음과 같다. 피실험자에게 흰옷을 입은 사람들이

중학 독서논술 과정(1) 교재 소개

중학과정은 1. 독서 2. 토론 3. 기록 4. 글쓰기 5.비평 순으로 이루어집니다. 1개월 4주의 기간 동안 1주차는 독서와 토론, 기록이 이루어지고 2주차는 글쓰기와 비평이 이루어집니다. 그리고 이러한 과정이 2번 반복되면 1개월의 교육과정이 끝나게 됩니다.   독서는 선정된 교재를 바탕으로 이루어지는데

중학 독서논술 수업 소개 (논리적 비평가 준비과정)

학생들은 고등학교에 들어서 많은 요구를 받습니다. 많은 분야의 책을 읽을 줄 알아야 하고 논문과 보고서의 형태로 자신의 생각을 전달할 줄 알아야 합니다. 그러나 이러한 능력은 단기간에 만들어지는 것이 아닙니다. 중학교 기간 동안에 차근차근 준비해야 하는 것이죠. 고등학교 생활에서 학생들에게 요구되는

초등 논술 강좌 – 문장쓰기(4) – 절을 만들어 문장 합치기

  이번 시간에는 문장을 문장 안에 담는 개념인 절에 대해서 배워보겠습니다. 절을 통해서 우리는 한 문장에 많은 정보를 담을 수 있습니다. 절 중에서 특히 명사절, 관형절, 부사절에 대해서 알아보도록 하겠습니다. 절의 사용 예시> 고양이가 잘생겼다. 소리도 없이 고양이가 다가왔다. 결합

논술 독서 수업 (초등 5~6학년 – 어린이 작가 과정)

  초등 5~6학년 독서 논술 수업에 대해서 알려드립니다. 초등고학년 수업은 ‘어린이 작가’를 목표로 하고 있습니다. 에디토리엄에서 말하는 ‘어린이 작가’는 타인에게 여러 장르의 글쓰기를 통해 자신의 생각과 감정을 타인과 공유할 수 있는 능력을 가진 학생을 말합니다. 2~4학년 수업이 문장과 문단을 쓰는

초등 논술 강좌 – 문장 쓰기(3) – 인과(이유)

이번 시간에는 문법 개념에서 따로 쓰지는 않지만 문장 만들기에서 자주 이용할 수 있는 ‘이유(인과)’ 부분에 대해서 알아보겠습니다. 문장의 중심축인 주어와 술어는 이유 부분에 따라서 뜻이 달라지거나 뜻이 한정됩니다.   예문> 밤이 되어서 고양이가 일어났다. = 밤이 되었다. 고양이는 일어났다. 눈사람이

초등 논술 강좌 – 문장 쓰기(2) – 목적어와 부사어

  저번 시간에는 문장에서 기본 뼈대가 되는 주어와 술어에 대해서 알아보았습니다. 이번에는 주변 정보가 되는 목적어와 부사어에 대해서 공부해보는 시간을 가지고 이러한 성분으로 어떻게 문장을 유도하는지를 알아보겠습니다. 1) 목적어 먼저 목적어는 행동에 영향을 받는 대상을 뜻합니다. 예문> 경찰이 도둑을 잡았다.

아이들의 문화 알아보기 – 유행어편(1) – ‘개이득’

buzzwords = 유행어   아이들이 자주 쓰는 말을 알아보는 유행어 강좌입니다. 아이들이 쓰는 말들이 어디서 시작되었는지를 알아보고 그 말들이 어떤 의미를 가지고 있는지. 그리고 아이들의 행동에 대해서 어떤 행동을 취해야 하는지를 생각해보는 시간입니다. 오늘의 단어는 “개이득”입니다. ‘많이’를 의미하는 접두사 ‘개-(멍멍이가