언어 통합과정을 개설한 첫 번째 이유

두 가지 언어를 통합하여 언어과정을 개설한 이유 중 하나는, 모국어 발전이 진행되지도 않은 상태에서 무리하게 제2언어인 영어를 배우면서 오는 부작용을 없애고 두 언어를 모두 재미있으면서도 성공적으로 습득하게 하기 위해서입니다.   그럼, 수업시간에는 어떻게 이런 생각이 실제로 구현되고 있는지 살펴보겠습니다.   

중학 독서논술 수업 소개 (논리적 비평가 준비과정)

학생들은 고등학교에 들어서 많은 요구를 받습니다. 많은 분야의 책을 읽을 줄 알아야 하고 논문과 보고서의 형태로 자신의 생각을 전달할 줄 알아야 합니다. 그러나 이러한 능력은 단기간에 만들어지는 것이 아닙니다. 중학교 기간 동안에 차근차근 준비해야 하는 것이죠. 고등학교 생활에서 학생들에게 요구되는

논술 독서 수업 (초등 5~6학년 – 어린이 작가 과정)

  초등 5~6학년 독서 논술 수업에 대해서 알려드립니다. 초등고학년 수업은 ‘어린이 작가’를 목표로 하고 있습니다. 에디토리엄에서 말하는 ‘어린이 작가’는 타인에게 여러 장르의 글쓰기를 통해 자신의 생각과 감정을 타인과 공유할 수 있는 능력을 가진 학생을 말합니다. 2~4학년 수업이 문장과 문단을 쓰는

초등 논술 강좌 – 문장 쓰기(3) – 인과(이유)

이번 시간에는 문법 개념에서 따로 쓰지는 않지만 문장 만들기에서 자주 이용할 수 있는 ‘이유(인과)’ 부분에 대해서 알아보겠습니다. 문장의 중심축인 주어와 술어는 이유 부분에 따라서 뜻이 달라지거나 뜻이 한정됩니다.   예문> 밤이 되어서 고양이가 일어났다. = 밤이 되었다. 고양이는 일어났다. 눈사람이

논술-독서 수업 (초등2~4학년)

초등 2~4학년 논술 독서 수업 진행에 대해서 알려드립니다. 에디토리엄은 동화책 교재와 독해 교재를 수업시간에 활용하고 있습니다. 동화책 교재는 아이들의 재미와 흥미를 유도하여 수업시간에 집중할 수 있게 도와줍니다. 독해 교재는 약간 지루할 수 있지만 아이들이 가져야 할 기본적인 독해 능력을 신장시킵니다.